Módulo 11: Evaluación y seguimiento de proyectos
de intervención e investigación educativa
Proyecto
sustentable “Sembrando Vida”
INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………3
DESARROLLO…………………………………………………………………5-32
Diagnostico………………………………………………….…5
Descripción del
Proyecto “Sembrando Vida”…………….…6
Empresa o institución
que lo plantea…………………….….9
Justificación………………………………………………….…10
Objetivo general y específicos………………………………..12
Metodología…………………………………………………….13
Aspectos sociales …………………………………………..…16
Herramientas de evaluación
………………………………....18
Fuentes de información……………………………………….24
Informe del seguimiento y evaluación...……………………..26
Vicisitudes y Acontecimientos…………………………….…..31
CONCLUSIONES………………………………………………………………..33
REFERENCIAS…………………………………………………………………..36
ANEXOS………………………………………………………………………….38
INTRODUCCIÓN
Entendemos
por sustentabilidad a la capacidad y la acción que ejecuta el hombre en
relación a su entorno, a su uso consciente y responsable de sus recursos, esto
sin agotar o exceder el uso de ellos, beneficiando a la sociedad, logrando una
mejor calidad de vida, donde existe una prosperidad económica sostenida, un
desarrollo y bienestar social, esto sin afectar la satisfacción de las
generaciones venideras. Con este principio se logra una armoniosa sintonía en
tanto a la disponibilidad de los recursos naturales, la protección del medio
ambiente, el crecimiento económico y la sociedad para su buen desarrollo y
existencia futura.
Nuestro
proyecto deberá satisfacer las necesidades del ser humano, logrando una
efectividad en las 3 dimensiones más importantes: ambiental, social y
económica, con la evaluación se identifican los riesgos y beneficios en torno a
lo ya mencionado, se evalúa y se monitorea el impacto que este tiene sobre
terceros, así mejorar las acciones que se están implementando, o rediseñar y
programar nuevas actividades que se llevaran a cabo, contribuyendo a la praxis
de nuevas alternativas.
El
primer elemento ambiental; en este aspecto desde la mirada de Walther Reátegu
la evaluación mide la contribución a la conservación o la mejora de los
ecosistemas donde se desarrolla el proyecto. En este actor y de acuerdo a las
tres metodologías para evaluar la sustentabilidad de Saldívar, A. et. al.
(2002) la DS en ella se evalúan las cuestiones económicas, sociales y
ambientales, estas acciones de productividad deben resguardar la diversidad, la
integración y buen estado de nuestro medio.
A
nivel social, el análisis se centra en la atención a grupos humanos más
vulnerables con "oportunidades humanas, a través de empleo digno, salud,
vivienda y educación", asegura el especialista. El modelo PER integra los
indicadores económicos, sociales e institucionales con aquellos aspectos
humanos que impactaran al método anterior, muestra el desarrollo insustentable
y señala las acciones, opciones políticas y lo que se pueda modificar y
cambiar.
El
entorno ecológico hoy en día se ve afectado por diferentes actores, causando el
hombre su propia destrucción, pues es a partir de la creciente urbanización, el
desarrollo de actividades que como consecuencia dañan nuestro ecosistema, el
aprovechamiento irracional de los recursos naturales, el consumo excesivo de
bienes y servicios, lo que conlleva, además la ocupación de asentamientos
irregulares, desigualdad social, pobreza y superpoblación. Destrucción de
hábitats, alteración de paisajes naturales y extinción de especies.
Calentamiento global y destrucción de la capa de ozono como consecuencia de la
contaminación, entre muchas más.
Garantizar
un desarrollo sustentable, desarrollar proyectos tecnológicamente apropiados,
económicamente viables y socialmente aceptables, que conserven la tierra, el
agua, los recursos genéticos de los reinos animal y vegetal que no degraden el
medio ambiente; optimizar el manejo de los recursos hídricos e implementar
programas de acercamiento, educación y capacitación, tendientes al conocimiento
de su entorno, a fin de que el aprovechamiento de los recursos sea sustentable
y se maneje con criterios de protección.
En este
trabajo desglosaremos la información sobre el proyecto “SEMBRANDO VIDA” al que
estamos evaluando, mencionaremos los objetivos que se pretenden al evaluar este
proyecto, las herramientas que utilizamos para ser factible los resultados
obtenidos, los acercamientos que se tuvieron con las personas involucradas,
sustento teórico, evidencias y las respectivas conclusiones al concluir este
proyecto de evaluación.
DESARROLLO
Diagnostico
El
Puerto de Xilocuatitla, es una comunidad rural del municipio de Tlahuiltepa,
Hgo, está a 1980 metros de altitud. Brinda hogar para 338 habitantes de cuales
166
son hombres o niños y 172 mujeres o niñas. 193 de la población de XILOCUATITLA
(EL PUERTO DE XILOCUATITLA) son adultos y 37 son mayores de 60 años. Sobre
acceso al seguro social disponen 88 habitantes. La totalidad de sus habitantes
solo habal el español, tienen los estudios concluidos de primaria y secundaria,
han adoptado algunas culturas de otros lugares, pues los jóvenes migran a otras
ciudades en busca de empleo, y mucho más han cumplido el sueño americano, solo
una mínima parte de los jóvenes terminan la preparatoria o la licenciatura. Las
viviendas en su mayoría son de concreto y block, su sostén económico es el
campo, viven al día, peor no existe tanta pobreza económica como en otras
comunidades de los municipios vecinos tal es el caso de Tepehuácan de Gro.
Su clima es frio, peor en los últimos meses debido al cambio climático, la deforestación, etc. Ha causado un cambio radical en la temperatura puesto que en esta temporada los calores se han sentido con gran potencia, y los habitantes se han visto afectados por la sequias. La extinción de especies en este lugar ha sido notoria, y la preocupación que se venía viviendo por la contaminación del aire y del suelo, se ha logrado erradicar la quema de basura en los hogares y parcelas, el reciclaje y separación de la basura a raíz de compostas, y abono orgánico para la Tierra. Se considera que hasta este momento el proyecto de sembrando Vida a tenido gran éxito en este lugar, pues se han logrado metas propuestas, y objetivos planteados para el cuidado del medio ambiente.
Durante
el presente año, los ciudadanos de la localidad de Xilocuatitla, no escatimarán
esfuerzos en contribuir de manera coordinada con la secretaria del medio
ambiente, así como con las instancias correspondientes para preservar el medio
ambiente en nuestra comunidad, fomentando una cultura de participación en la
preservación del medio ambiente entre los habitantes del municipio, de tal
forma que se convierten en vigilantes, con una conciencia plena de la
conservación de los recursos naturales con los que contamos.
El Proyecto
Sembrando Vida aquí en Xilocuatitla en los últimos días se prepara la Tierra y
se hace el embolso utilizando bolsas negras, de 50,000 que le corresponden al
grupo de Xilocuatitla con 25 miembros en el programa de sembrando vida, llevan
11,000 plantadas. Se tienen plantas medicinales, se sembró frijol, maíz,
calabaza. En el mes de abril se cosecho chícharo, aba, cilantro y se vendieron
en los pueblos aledaños a la localidad, el vivero está terminado, la galera
para los talleres, la Bio fabrica, y se está construyendo una pileta para el
abasto de agua y el riego de las plantas. En las parcelas se sembraron los árboles
que se lea otorgo, aunque según las primeras investigaciones que se han
realizado muchos de estos árboles no han sobrevivido esto se debe a varios
factores, alguna plaga, el ganado, la tuza, la sequía, etc. La mata de maíz en
sus milpas tiene aproximadamente 40 centímetros de altura, se ha sembrado
cacahuate, chile, calabaza, frijol, etc.
Descripción del Proyecto. “SEMBRANDO
VIDA”
El proyecto de
Sembrando Vida un programa federal para comunidades sustentables, busca
erradicar dos graves problemáticas que ostentan en nuestras comunidades de alta
marginación; la pobreza rural y la degradación ambiental. Sus objetivos
primordiales es rescatar el campo, reactivar la economía rural, el trabajo
colaborativo y cooperativo entre los ciudadanos, fomentando el tejido social,
fomento a la cultura del ahorro y la inclusión productiva.
En Sembrando
Vida trabaja para convertir los ejidos y comunidades en un sector
estratégico para el desarrollo del campo mexicano, trabajando juntos para
incrementar la productividad de zonas rurales, bajo un enfoque de sustentabilidad
y desarrollo regional a corto, mediano y largo plazo, que contribuya a
reducir la vulnerabilidad en la que viven los campesinos de estas
regiones. (Bienestar, 2020).
La funcionalidad
de los viveros comunitarios fomenta la convivencia sana y pacífica entre los
ciudadanos, además que la cosecha de hortalizas, plantas medicinales, ayuda a
la producción de recursos naturales en su dimensión, favorece el autoconsumo,
el trabajo y el aprovechamiento de las tierras de la mejor manera. Sin embargo,
el crecimiento de la población, de las comunidades y la inconciencia del ser
humano ha llevado a reducir el trabajo en el campo de manera sana, generando un
deterioro de nuestros bosques, contaminación del suelo, llevando al hombre al
consumismo de productos enlatados, etc.
Sus objetivos
específicos son:
·
Fomentar el trabajo colaborativo y cooperativo
entre los ciudadanos, provocando el tejido social, fomento a la cultura del
ahorro y la inclusión productiva.
·
Generar ingresos
económicos que beneficie a los participantes.
·
Aprovechar y racionar
recursos naturales renovables y no renovables.
Para
pertenecer al programa debes de ser mayor de edad, habitar en localidades
rurales, cuyos municipios se encuentran con niveles de rezago social y que son
propietarios o poseedores de 2.5 ha disponibles para ser trabajadas en un
proyecto agroforestal. Por ellos en este programa están inscritos 24 ciudadanos.
Como
se mencionó con anterioridad busca atender las problemáticas del deterioro
ambiental, contaminación del agua, perdida de fertilidad de la Tierra, plagas y
enfermedades de cultivo, erosión o lavado del suelo y la tierra. Raíz de
esto el gobierno federal coordinado desde la secretaria del bienestar
contribuyen al bienestar social e igualdad social y de género mediante ingresos
suficientes de los sujetos agrarios en localidades rurales, busca ampliar el
acceso a recursos para la producción de alimentos en estas zonas del país en
donde prevalecen condiciones de marginación.
Para
ser seleccionado debes cumplir con una serie de requisitos entre las más
importantes se mencionan los Criterios de selección de parcela
- Micro
cuenta
- Con
potencial de recuperación de biodiversidad
- Suelos
degradados o con pérdida de cobertura de vegetación forestal
- Reconversión
productiva, potreros, milpas y manejos de acahuales sin tumbas
- Áreas
perturbadas por enfermedades, desastres naturales o plagas forestal
En
este proyecto se Incentivará a los sujetos agrarios a establecer sistemas
productivos agroforestales, el cual combina la producción de los cultivos
tradicionales en conjunto con árboles frutícolas y maderables, y el sistema de
Milpa Intercalada entre Árboles Frutales (MIAF), con lo que se contribuirá a
generar empleos, se incentivará la autosuficiencia alimentaria, se mejorarán
los ingresos de las y los pobladores y se recuperará la cobertura forestal de
un millón de hectáreas en el país (DOF, 24/01/2019).
Es
cuanto, los beneficiarios de este programa reciben capacitaciones, la operación
del programa incorpora la provisión permanente de acompañamiento técnico y
capacitación a través de coordinadoras que llevan el seguimiento de la
implementación de las actividades y el plantío de cada sector, esto a
través de reuniones entre beneficiarios y técnicos sociales y productivos,
se reúnen cada sábado para monitorear los avances que tienen sus
cultivos, se ha realizado un vivero comunitario en el cual se han
plantado desde hortalizas, se les capacita sobre el modelo de Milpa
intercalada con árboles frutales y el sistema agroforestales. El sembrar arboles
maderables al contorno de la parcela. Esta contribuirá a la auto eficiencia
alimentaria, entre ellos se cosechará maíz, frijol, calabazas, chile, plantas
medicinales, etc. Conserva la biodiversidad, conservación del suelo, tierra y
agua. Además, que contribuye a la generación de empleos por las cosechas.
Se
elaboran abonos orgánicos (boca Shi y Biol) abono natural fermentado, se
utiliza materiales de origen vegetal rico en vitaminas y minerales, el Biol
sirve para nutrir, recuperar y reactivar la vida del suelo. Se realizan
talleres para la realización de semilleros, caldo sulfocalcico actúa como
fertilizante foliar, aportando azufre y calcio, usándose también para sellar
podas. Se les enseña a plantar árboles, el embolsado y la composta, además
del uso de recursos como la ceniza, el estiércol, entre otras.
Empresa o institución que lo plantea
|
Monetario |
En especie |
|
-Apoyo económico
mensual de $5,000.00 |
· Plantas · Insumos · Herramientas Vivero comunitarios · Biofábrica |
Se
trata de uno de los proyectos eje de la gestión del presidente mexicano, en el
que habitantes de zonas rurales reciben un ingreso a cambio de
sembrar y cuidar árboles en sus parcelas. "En ello laboran
450.000 campesinos y campesinas que reciben un jornal de 5.000 pesos mensuales",
unos US$250.
El
presidente mexicano puso en marcha Sembrando Vida como uno de los programas
prioritarios de su gobierno -con US$1.400 millones en 2021- al tener
un doble propósito.
Por un lado, combatir la pobreza a través
del empleo de la gente desfavorecida de zonas rurales. Por
otro, combatir el cambio climático a través de la reforestación de
regiones que sufren daños ambientales. El objetivo es que para 2024 hayan sido
sembradas un millón de hectáreas de árboles de maderables, frutales y
de especias.
Cada
participante del programa recibe hasta US$250 al mes por
hacer las labores de siembra, cuidado y cosecha. También son empleados cientos
de técnicos que guían a los campesinos, los cuales deben encargarse de un
área de 2,5 hectáreas cada uno. (Brooks, 2021)
Justificación
En este trabajo se
pretende establecer los criterios que sirvan de sustento para generar los
instrumentos que permitan llevar a cabo una evaluación sobre el proyecto
denominado “SEMBRANDO VIDA”. En él se exponen los beneficios que se tienen al
emprender el proyecto de sustentabilidad. Este Proyecto está intentando promover
la participación de los comunitarios en las actividades que permitan: la mitigación
de presión a disminuir y degradar los bosques; el fomento de reforestación, la
producción de productos naturales para el consumo humano, descartando el uso de
pesticidas y fertilizantes que dañan la Tierra, aprovechar las hectáreas de
tierra de los campesinos.
La perspectiva es
que el proyecto continúe y que surjan dentro las mismas, actividades innovadoras, que permitan
seguir fomentando la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente, una
manera de asegurar su funcionalidad y alcance de los objetivos es mediante
la evaluación y seguimiento del proyecto, siendo necesario para la
obtención de una apreciación sistemática y objetiva de este, que permita
determinar el establecimiento de cambios generados por él, así como nuevas
perspectivas y formulaciones para un mejoramiento, a partir de la comparación
entre el estado actual y el estado previsto en su planificación. Esperemos que
se les dé continuidad a estas propuestas, ahora más que nunca necesitamos de un
mundo verde, para que las futuras generaciones puedan ver lo hermoso que es la
naturaleza, porque, así como vamos y si no hacemos algo pronto acabaremos con
lo poco que nos queda, es tiempo de crear conciencia, pero sobre todo actuar
para poder erradicar este problema.
Los
proyectos de desarrollo sustentable como es el de “Sembrando Vida “debe ofrecerán
a la presentes y futuras generaciones mayores posibilidades de desarrollo,
bienestar económico y social. Esto trae como consecuencia un cambio en nuestras
prácticas para producir bienes y servicios a partir de nuestros recursos sin
perjudicar el medio ambiente, erradicar el uso de contaminantes, la interacción
y concientización ambiental. Y para ello es la evaluación del proyecto, para
conocer sus avances, para saber si existe un cambio desde su implementación
hasta la fecha, y esperemos poder darle un seguimiento puntual a cada
indicador.
Al ser
un proyecto de sustentabilidad ambiental, su objetivo es alcanzar un equilibrio
entre sociedad, economía, ambiente y políticas, esto tiene que cumplir con no
dañar ni afectar al medio ambiente con intervenciones químicas e industrias que
explotan los recursos naturales los cuales en su mayoría ya no puede ser
sustituidos ni remplazados por el contrario los vuelven inapropiados en su uso
como el agua, aire y suelo hasta llegar a su agotamiento. El concepto
sustentable es cuando hay una intervención de políticas que evalúan su
veracidad y eficacia, que no se descuide ningún aspecto en el desarrollo de
calidad ambiental, que desde ninguna perspectiva afecte a la naturaleza del
planeta.
Un
proceso o proyecto sustentable es entonces aquel que tiene la capacidad de
activar recursos de distinta índole para un mejor vivir. Lo sustentable atiende
y escucha los procesos de la vida. Toma como materia prima los recursos intangibles.
Porque son infinitos, no se agotan, se multiplican con su uso. Son abundantes. Entonces
asumimos a la sustentabilidad como un proceso complejo sistémico, que implica
una cantidad infinita de variables y cruce a mayor conciencia y visibilidad de
los recursos disponibles, mayor posibilidad de colaborar. A mayor capacidad de
colaborar y conectar recursos, mayor flujo de circulación. A mayor flujo y
circulación de recursos, mayor sustentabilidad. A mayor sustentabilidad, mayor
salud sistémica (logrando sistemas de red fuertes, densos, en evolución,
sanos). Gianetti, S. (2012).
Objetivo general:
Conocer
y analizar si el proyecto de sustentabilidad denominado “Sembrando Vida” ha
cumplido con las metas y objetivos bajo lo que fue planteado, así como los
estándares de calidad de vida sustentable y si ha generado beneficios directos
en la población asentada en sus alrededores, beneficios como el de salud,
bienestar social y mejoramiento en sus condiciones de vida, a través de un
proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto. Si con lo anterior, se
puede considerar un proyecto de cambio y transformación al ser una estrategia
de productividad en zonas pobres para reactivar la economía local. Combatir la
pobreza a través del empleo de la gente desfavorecida de zonas
rurales. Por otro, combatir el cambio climático a través de la
reforestación de regiones que sufren daños ambientales. La sustentabilidad
del medio ambiente, por medio de huertos de traspatio y creación de composta,
producir hortalizas para el consumo personal de las familias beneficiadas con
este programa, con la calidad de un producto que no contiene elementos químicos
que afectan la salud, así como aprender sobre la actividad el reciclaje de
materia orgánica e inorgánica, estableciendo un equilibrio ecológico a favor
del medio ambiente, saber administrar el uso de apropiado de recursos naturales,
y la reforestación.
Objetivos
específicos:
- · Identificar si el proyecto es capaz de lograr impactos en el ámbito social económico y ambiental.
- · Verificar si en el lugar donde se lleva a cabo el proyecto cumple con los requisitos, si existe un plan bien estructurado para la agroforestación.
- · Reconocer de qué manera contribuye la reforestación en el desarrollo sustentable.
- · Detallar la importancia que tiene la implementación de un vivero comunitario, sembrar árboles, realizar milpas, sembrar hortalizas y plantas medicinales para mejorar la calidad de vida, la economía y la seguridad alimentaria de toda la familia.
- · Identificar si existe capacitación para llevar el desarrollo del proyecto sembrando vida. Identificar si las prácticas son apropiadas en el manejo de los recursos naturales y contribuyen a la sustentabilidad ambiental.
- ·
Impactar en la mejora
del medio ambiente
- ·
Si
ha disminuido la
contaminación del suelo y el aire al erradicar el uso de pesticidas y
fertilizantes.
- ·
Recolectar y aprovechar
residuos orgánicos
- · Determinar si se siembran y cosechan hortalizas de primera calidad.
Metodología
La
evaluación, es por naturaleza un instrumento fundamental para que la
toma de decisiones sean lo más racionales posibles. Por lo tanto, lo que se pretende
es producir información pertinente, comunicable, creíble, para el programa que
es el que posee la capacidad de tomar decisiones en relación a su
propia marcha. Para la evaluación de este proyecto el paradigma que se
utilizara es el Naturalista, “ya que éste asume que la realidad no existe
afuera para que cada quien la vea y la experimente de la misma manera, sino que
el mundo se encuentra como una realidad objetiva y cada individuo lo construye
socialmente”, es decir, “el paradigma naturalista es de naturaleza holista y
busca estudiar la realidad como un todo, sin dividirla artificialmente en partes
y segmentos para ajustarla a la conveniencia del evaluador”, siendo además, una
situación de valuación de tipo ecológico en el contexto natural (Bhola, 1992,
pág. 30).
Este
enfoque se encuentra dentro del paradigma interpretativo por lo que es cualitativo:
intenta hacer una aproximación global a las situaciones sociales para
explorarlas, definirlas y comprenderlas de manera inductiva, es decir, a partir
del acercamiento al conocimiento e interpretación que tienen las personas de
las mismas y no a partir de hipótesis formuladas por el investigador externo.
Sus técnicas son estudio de casos y los instrumentos son: la observación
etnográfica, cuestionarios de caracterización, redes de asociaciones y grupos
focales, todo ello sin perturbar la situación natural, entre otros, profundiza
en las problemáticas, los fenómenos que causan ciertos problemas identificados,
se hace una exhaustivo análisis crítico y reflexión de las actividades que se
implementan, el contexto en que se desarrolla, como y que aprendió el sujeto,
como repercute estos resultados y aprendizaje en su vida. En el paradigma
cualitativo la persona exterioriza su experiencia, es decir que el mundo existe
independientemente de su percepción y cada observador puede tener percepciones
diferentes. Además, es todo aquello que pensamos y sentimos frente a lo que nos
rodea y, y es diferente para cada uno. Este modelo trabaja sobre hechos
que ocurren en el ambiente de un contexto real, Los investigadores cualitativos
hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante
técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
Florez Restrepo, D. (2012).
Se
obtendrá información que permita entender cómo es que las interacciones de
quienes participan en un proyecto de sustentabilidad ambiental les hace
adquirir conocimientos que buscan, de alguna manera, compartir con otros no
involucrados en el proyecto para que se interesen, aprendan, participen y
contribuyan en este tipo de proyectos de sustentabilidad generando una cadena
de concientización social. Con ayuda de la guía de observación la
entrevista y encuesta se llegó a recabar información y poder constatar la
información con las preguntas de evaluación y así poder determinar si ha
cumplido con los objetivos propuestos del proyecto sustentable que beneficie al
medio ambiente. Ya que uno de los propósitos es proponer que este tipo de
proyectos cumpla con su función primordial para el mejoramiento del medio
ambiente cumpliendo con un objetivo cuidar y preservar el medio ambiente.
Porque al tomar este tipo de acciones permitirá establecer los efectos de los
proyectos ambientales y evaluar los planes o programas sobre el medio ambiente
y así elaborar medidas correctivas y protectoras de los potenciales daños
adversos al medio ambiente.
El
objetivo de la evaluación del impacto ambiental es la sustentabilidad, pero
para que un proyecto sea sustentable debe considerar además de la factibilidad
económica y el beneficio social el aprovechamiento razonable de los recursos
naturales. Los aspectos para mi evaluación abarcarían desde la
recuperación de toda la documentación posible relativa al proyecto (informes, proyecto,
programa de actividades, etc.). El análisis de la información
documental. El diseño de guía de entrevista, cuestionario
y guía de observación para recopilar información sobre las dimensiones
señaladas. Sistematización de la información. Análisis e interpretación de la
información. Diseño de las acciones que pueden mejorar el proyecto (con base en
la evaluación).
El
modelo CIPP es un modelo analítico enfocada en la recolección sistemática de
información objetiva, para valorar o ponderar decisiones alternativas que conduzcan
a la optimización del proyecto. Así, los cuatro parámetros del
sistema (contexto, insumos, procesos, productos) se convierten en cinco
dimensiones o fases de la evaluación, que son: la de la situación ambiental, la
de los insumos, la de los procesos, la de los resultados inmediatos y la de los
efectos a largo plazo. Combinando estas dimensiones con las cuatro fases
principales del ciclo de un proyecto (preplanificación, ejecución asimilación).
Se
llevan a cabo las entrevistas a los participantes de este proyecto, me pondré
en contacto con los responsables, coordinadores y el comité para solicitar una
apertura a alguna de las actividades y capacitaciones que se les otorguen,
además de acompañar a los becarios quienes son los responsables de la supervisión
de los huertos, milpas, sembradíos, y del seguimiento que se le da a este
proyecto. Implementando los guiones de observación, encuestas,
etc. También deseo impartir una plática, conferencia acerca de la
importancia de la reforestación y el cuidado del medio ambiente, esto lo
platicare con los responsables para ver si es posible hacer una participación a
uno de sus talleres. Se pretende hacer un análisis sobre la administración
del recurso que se les otorga a los beneficiarios de este proyecto, ya que se
podrá observar si podrá contrarrestar el margen de pobreza económica que se
vive en este municipio.
Aspectos sociales
En lo
aspectos sociales se pretende medir el grado de participación y disposición de
los sujetos para lograr la evaluación del proyecto “concientizar sobre el medio
ambiente”, que, aunque no están directamente relacionados con el proyecto, si
presentan efectos sobre la investigación.
Se
trata de un contexto no formal en el cual se genera enseñanza-aprendizaje
mediante la observación de hábitos de la comunidad y el ejemplo de aquellas
personas encargadas de la gestión de este ´proyecto, al parecer los becarios
quienes son los responsables de supervisar y dar seguimiento no cuentan con el
perfil, es algo de lo que nos debemos cerciorar. Es por lo que el contexto
forma parte esencial del proyecto de evaluación ya que es este el que influye
en la educación de los sujetos y a la inversa. A partir de los resultados
se responderán a estas preguntas ¿Cómo afectaron estos factores externos el
curso del proyecto? • ¿Existieron limitaciones sociales que determinaran el
desarrollo del proyecto? ¿Colaboró la comunidad en el proyecto? ¿Qué efectos
tuvo el proyecto en el sector donde se desarrolló?
-Realizar
este tipo de actividades, puede lograr que tanto los niños como adultos:
-Aprendan a detectar problemas
ambientales y a tomar decisiones para mitigarlos
-Obtener una mayor conciencia ambiental
-Que comprendan lo importante y necesario que es cuidar el ambiente
-Que realicen las acciones ambientales con interés, entusiasmo y emoción
-Que aprendan
a trabajar en equipo reforzando vínculos como amigos y compañeros
- Que se sientan emocionados y satisfechos con los resultados obtenidos
-Que fomenten en otros entornos donde se
desenvuelven valores como la solidaridad, disciplina, puntualidad, compromiso y
amor a la naturaleza. Aquí se empleará una evaluación externa y formativa;
por ser más objetiva, y reflejar hasta donde se han alcanzado los
objetivos. Por medio del modelo clásico de CIPP por considerar para la
evaluación el contexto, información, los procesos y los productos de forma
cíclica y para que se tomen decisiones, responsabilidad y comprender los
fenómenos que se presentan.
Bhola,
H. S. (1992) “Los instrumentos son siempre estructurados y generan datos
cualitativos. Se busca la aplicabilidad y adecuación de los resultados más que
su generalización”. Con la finalidad de recabar dicha información, en este
proyecto se implementarán dos instrumentos. El primero es la observación
de tipo no participante; que permite dar orientación y
retroalimentar, al tener contacto con la comunidad; sin ser
partícipe, aunque existe la posibilidad de perder la objetividad, al
entrar en juego sus emociones, de igual forma puede llegar a variar el
comportamiento habitual del grupo observado. El segundo instrumento
para aplicar, será la entrevista de tipo semi-estructurada ya que se
partirá de una estructura base, teniendo apertura para profundizar
otros aspectos según vaya fluyendo la entrevista. Con esto revisaremos si
se cumple con la funciones por las que fue creado este proyecto, de traer
bienestar a sus comensales, tanto emocionalmente como en su
salud. Porque es importante saber sí su creación está promoviendo una
interacción pacífica con la naturaleza y la vegetación, mejora la
calidad del medio ambiente, obtener insumos a través de los productos
cosechados, si se están usando de forma correcta los insumos naturales. etc.
Instrumentos
que me permitirán recopilar información y datos para realizar una evaluación
con los propósitos propuestos:
Herramientas
de evaluación
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ASPECTOS A EVALUAR |
SI |
NO |
|
1.- ¿Cumple con los objetivos o propósitos que se
propuso el proyecto de sustentabilidad? |
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2.- ¿Se crearon otros nuevos objetivos o propósitos en el proyecto | |
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3.- ¿Se mejoró la realidad que se pretendía
cambiar en el proyecto de sustentabilidad? |
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4.- ¿Se da respuesta a las necesidades por las
que se creó el proyecto de sustentabilidad? |
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5.- ¿Se aprecian cambios e innovaciones al
término del proyecto de sustentabilidad? |
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Existe capacitación para llevar el desarrollo del
proyecto sembrando vida con talleres que exploten las capacidades y
habilidades de los sembradores |
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Las prácticas son apropiadas en el manejo de los
recursos naturales y contribuyen a la sustentabilidad ambiental. |
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El proyecto es capaz de lograr impactos en el
ámbito social económico y ambiental. |
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Se fomenta el trabajo colaborativo y cooperativo
entre los ciudadanos, provocando el tejido social, fomento a la cultura del
ahorro y la inclusión productiva. |
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Ha generado beneficios directos en la población asentada
en sus alrededores, beneficios como el de salud, bienestar social y
mejoramiento en sus condiciones de vida y cumple con un desarrollo económico. |
|
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Recursos
Recursos materiales: Papelería (encuestas, formatos, plumas, bloc de notas), Video cámara, celular, computadora, impresora, grabadora).
Terrenos cultivables
Financieros
Pago de impresiones
Guía de
entrevista PARTICIPANTE
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Fecha: |
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Nombre del Entrevistador: |
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Entrevistado: |
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¿Conoce el objetivo principal del proyecto Sembrando
Vida? |
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¿Qué actividades incluye el proyecto? |
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¿En cuáles participa directamente y cómo ha
evolucionado su trabajo durante este proyecto? |
|
Desde su perspectiva ¿cuál ha sido el impacto del
proyecto? |
|
¿Cómo la tala de árboles a afectado la flora y la
fauna en Xilocuatitla y sus alrededores? |
|
¿Cómo evaluaría las actividades que se han
llevado a cabo hasta el momento? |
|
¿Qué actividades adicionales sugeriría realizar
como parte del proyecto? |
|
¿De qué manera ha beneficiado este proyecto en su
vida personal y laboral? |
|
¿Participa en alguna otra iniciativa de proyecto sustentable?
En caso afirmativo, favor de describirla. |
|
¿Cómo ha sido la relación con sus compañeros
durante las actividades? |
|
¿Cuánto y como administra el recurso otorgado por
el gobierno federal por ser partícipe de este proyecto? |
|
¿Se cuenta con el personal capacitado para la
ejecución y capacitación del proyecto? |
|
La duración de proyecto es de 5 años ¿Podrá
lograr estar participando dentro del proyecto durante este tiempo? Sí, No
¿Por qué? |
|
Desde su punto de vista ¿cree que este proyecto
erradicaría problemas como: daño al ecosistema, uso irracional de los
recursos, asentamientos irregulares, destrucción de hábitat y extinción de
especies y sobre todo el calentamiento global? ¿De qué manera?
|
|
¿Como este proyecto ayudo a combatir la pobreza rural? |
|
¿Qué beneficios traerá este proyecto a la salud
de los mexicanos y sobre todo en Xilocuatitla?
|
|
¿Qué ha sembrado usted en su parcela? |
|
Cuales han sido las principales causas por las
que un árbol muere después de haberlo sembrado |
|
¿Qué cuidados les brinda a sus plantíos y a su
siembra? |
|
¿Como contribuye usted al cuidado del medio
ambiente y a uso racional de los recursos naturales? |
|
Ocupación laboral o trabajo. |
|
¿Cuál es su ultimo grado de estudios? |
Guía
de Observación
|
Actividad a observar. Marque
con una ( X ). 1.
Semillero ( ) 2. Huerto de
hortalizas ( ) 3. Taller sobre la importancia del
cuidado del medio ambiente ( ) 4. Preparación de la
tierra ( ) 5. Sembrando nuevos arboles
en bolsas reutilizables ( ) |
Participantes de la comunidad
educativa. Coloque la cantidad. 1. Mujeres ( ) 2.Hombres ( ) 3.
Ingenieros ( ) |
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Durante la actividad los participantes… |
Muy Evidente |
Evidente |
Algo Evidente |
No Observado |
Narrativa |
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Participan activamente en la actividad |
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Siguen las instrucciones de los
responsables de la actividad |
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Utilizan medidas de seguridad e higiene
al realizar las actividades |
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Trabajan de manera colaborativa durante
la jornada de trabajo |
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Conocen el objetivo de la actividad a
realizar |
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Reconocen el impacto de la actividad
que realizan en relación a las metas del proyecto. |
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Mantienen ordenado y aseado el espacio |
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Infraestructura, mobiliario o
materiales |
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Ambiente
socioeconómico (empleos, ocupaciones, urbanización) | |
Ambiente
biológico (Flora, Fauna) | |
Descripción del
espacio físico en donde se encuentra el proyecto: | |
Clima |
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Geología |
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Contaminación |
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Materiales y
herramienta que utilizan |
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Plantas y árboles
que hasta ahora llevan sembrando. |
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Semillas
utilizadas | |
Germinación de
las semillas | |
Tierra utilizada | |
Tipo de riego | |
Materiales
utilizados para la elaboración del huerto | |
Participación de
hombres y mujeres en el proyecto. | |
Cuál es el uso y
manejo de los recursos naturales agua y tierra. | |
Fertilizantes orgánicos
utilizados. | |
ENTREVISTA a los capacitadores, técnico social y técnico productivo.
Nombre:____________
Función:____________
¿Cómo se llevó a cabo
este proyecto?
¿Hace cuánto
se lleva acabo?
¿Cuál es el
principal objetivo del proyecto?
¿Cuál es el
producto o servicio que ofrece este proyecto huerto sustentable?
¿Cuál es el
trabajo que desempeña en este proyecto?
¿A quiénes ha
beneficiado y cómo?
Como reparan
la Tierra para sembrar plantas y árboles en las bolsas
¿Cuáles son
las recomendaciones ´para los sembradores para trabajar su Tierra?
¿Cuántas
plantas han sembrado hasta el momento y cuantas han sobrevivido?
¿Cuántos
arboles se le destinaron a cada sembrador para cada parcela y cuántos
aproximadamente han sobrevivido?
¿Qué
actividades se realizan para mejorar el medio ambiente?
¿Por qué
considera que el proyecto es sustentable?
¿Cuáles han
sido los cambios de mejora más notorios?
¿Cuál es el clima del lugar?
¿En qué parte
del proyecto están?
¿Cuál es el avance
del proyecto?
¿Qué tipo de
energía sustentable utilizan estos proyectos?
¿Existe un
plan bien estructurado para la agroforestación?
¿Cuál es la
importancia que tiene la implementación de un vivero comunitario?
Técnicas e instrumentos de evaluación
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OBSERVACIÓN en el lugar del proyecto |
ENTREVISTA a 10 de los integrantes del proyecto de Sembrando Vida |
ENTREVISTA a los capacitadores, técnico social y técnico productivo. |
|
Participan activamente en la actividad
Siguen las instrucciones de los responsables de la actividad
Utilizan medidas de seguridad e higiene al realizar las actividades
Trabajan de manera colaborativa durante la jornada de trabajo
¿Qué tipo de producto o servicio ofrece el proyecto de la institución?
¿Las condiciones del lugar son apropiadas a lo que plantea el proyecto?
¿Cuáles son las estrategias o acciones que realizan en benefició al
medio ambiente
Materiales utilizados para la elaboración del huerto
Participación de hombres y mujeres en el proyecto
Cuál es el uso y manejo de los recursos naturales agua y tierra.
Fertilizantes orgánicos utilizados. |
¿Conoce el objetivo principal del proyecto Sembrando Vida?
¿Qué actividades incluye el proyecto?
¿En cuáles participa directamente y cómo ha evolucionado su trabajo
durante este proyecto?
Desde su perspectiva ¿cuál ha
sido el impacto del proyecto?
¿Cómo evaluaría las actividades que se han llevado a cabo hasta el
momento? ¿Qué actividades adicionales sugeriría
realizar como parte del proyecto?
¿De qué manera ha beneficiado este
proyecto en su vida personal y laboral?
¿Participa en alguna otra iniciativa de proyecto sustentable? En caso
afirmativo, favor de describirla.
¿Cuánto y como administra el recurso otorgado por el gobierno federal
por ser partícipe de este proyecto?
¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución y capacitación del
proyecto? |
¿Cómo se llevó a cabo
este proyecto?
¿Hace cuánto se lleva acabo?
¿Cuál es el principal objetivo del proyecto?
¿Cuál es el producto o servicio que ofrece este proyecto huerto
sustentable?
¿Cuál es el trabajo que desempeña en este proyecto?
¿A quiénes ha beneficiado y cómo?
¿Qué actividades se realizan para mejorar el medio ambiente?
¿Por qué considera que el proyecto es sustentable?
¿Cuáles han sido los cambios de mejora más notorios?
|
Fuentes de información que se usaron:
personas, web, libros, empresa, institución donde se desarrolla el proyecto de
sustentabilidad ambiental
Para llevar a cabo este proyecto de evaluación se tomaron
diversos recursos materiales, humanos y económicos para poder obtener la
información verídica.
Materiales: lápiz, cuaderno, laptop, dispositivos portátil
(celular)
Humanos: participantes, ingenieras y el becario.
Económicos: gastos solo para las impresiones de mis
instrumentos de evaluación.
Acudimos a la casa del Bienestar donde se presta atención
al ciudadano sobre los programas federales, preguntado por los responsables del
proyecto aquí en esta comunidad, después al lugar donde se está implementado el
proyecto en la localidad de Xilocuatitla.
Además de los instrumentos de evaluación, tomamos algunas
fuentes importantes para analizar y leer más sobre el programa:
Grupo de Diálogo Rural México.
Desafíos de coordinación: el caso del programa Sembrando vida.
https://rimisp.org/wp-content/files_mf/1576680231PolicyBriefN%C2%B04GDRMexicoFinal.docx.pdf
Bienestar, S. d. (06 de
noviembre de 2020). Programa Sembrando Vida. Obtenido de Gobierno de México:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-56853807
Diario oficial de la federación (2020) SECRETARIA DE
BIENESTAR ACUERDO por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa
Sembrando Vida, para el ejercicio fiscal 2021. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/603289/ROPS_Sembrando_Vida_28dic2020.pdf
Informe del seguimiento y evaluación
para el cambio y la transformación.
Este proyecto combina la producción de los cultivos
tradicionales en conjunto con árboles frutícolas y maderables, y el sistema de
Milpa Intercalada entre Árboles Frutales (MIAF), con lo que se contribuirá a
generar empleos, se incentivará la autosuficiencia alimentaria, se mejorarán
los ingresos de las y los pobladores y se recuperará la cobertura forestal de
un millón setenta y cinco mil hectáreas en el país. No debe perderse de vista
que el campo, en su conjunto, ha sido víctima de abandono por parte de las
autoridades que han dirigido el destino del país en pasadas administraciones,
lo que ha redundado en un menoscabo importante, tanto en la producción
agroforestal, como en el nivel de vida de la población rural. Además, se
promoverá la organización social y productiva de las/los sujetos agrarios, como
una forma de recuperar el tejido social en las comunidades, lograr la
autosuficiencia alimentaria de las/los sujetos agrarios, mejorar la calidad de
vida de las localidades en donde opere el Programa, y en un mediano plazo,
generar procesos de valor agregado y comercialización.
Para ello, el Programa atenderá a las/los sujetos agrarios
que se encuentren en localidades rurales, priorizando aquellos con población
indígena y afro mexicana, con rezago social ubicados en territorios con alto
potencial ambiental, forestal y de producción de alimentos. El Programa
reconoce que las mujeres campesinas aportan de forma sustantiva a la producción
de alimentos, a la transformación, el resguardo de semillas criollas, el manejo
ambiental, la comercialización, la preparación y conservación de alimentos, por
lo que prestará especial atención para que a través de las acciones y
servicios, se busque acelerar la igualdad de género y el empoderamiento social
y económico de las mujeres campesinas, como un aspecto crucial para erradicar
la pobreza rural, eliminar el hambre y mejorar el bienestar de las poblaciones
rurales. (oficial, 2020).
Se aplicaron los instrumentos de evaluación, el guion de
observación, entrevistas, y la lista de cotejo. Para lo que llegamos a las siguientes
conclusiones.
Apliqué el guion de observación en un taller al que fui
aceptado para acudir como observador, sin participar, se puedo observar desde
un inicio la organización que el equipo tiene ante estas reuniones de
importancia, se observa alrededor una maya circular, un depósito de agua, un
semillero, un huerto de hortalizas, el vivero es extenso, con maya negra como
techo, la Biofábrica, una casa de madera y una galera. Asistieron al taller 7
mujeres y 15 hombres, más las 2 ingenieras agrónomas y el becario. Observamos
que realmente existe participación activa de los integrantes del proyecto,
siguen y atienden las indicaciones del coordinador del taller, trabajan de
manera colaborativa, ya todos conocen el objetivo de la actividad, y la
importancia de implementar mejores actividades para no dañar nuestro planeta,
las preguntas que realizan los organizadores van enfocadas al proyecto y el
objetivo de la actividad, los integrantes reconocen el impacto de la actividad
que están realizando en relación con los objetivos del proyecto. La mayoría de las personas que participan en
este proyecto son agricultores, su ocupación es el campo, la venta de ganado y
amas de casa, cuentan con herramientas de trabajo de uso persona, labran la
tierra, no usan ningún producto químico, cuidan de esa manera el aire, para el
uso del agua, llevan cada uno de sus hogares, compraron una pipa de agua para
llenar la pileta. Este es un factor importante que se debe considerar, aunque
el clima de esta región es templado y frio, en tiempos de sequía batallaran
para conseguir agua. En ocasiones se observa discusiones, gritos, etc. Pero
siempre hay quien ayuda a controlar la situación y mantener un ambiente de armonía y convivencia.
A cada sembrador le otorgaron la cantidad de 1100 árboles
maderables, de esa cantidad aproximadamente 700 son los que sobrevivieron, los
demás por causas externas no pudieron crecer.
Al entrevistar a 5 integrantes del equipo, coinciden en que
el Programa de Sembrando Vida es una gran área de oportunidad, se sienten
contentos por estar participando en uno de los mejores proyectos para
salvaguardar nuestro planeta, además que agradecen el apoyo brindado por el
gobierno federal al recibir la cantidad de $4500 pesos cada mes, ayuda de una
manera trascedente en la economía de las familia, conocen el objetivo del
proyecto sembrando Vida, pues basta con mencionar que se trata de rescatar
nuestro planeta, cuidar y mantener nuestro medio ambiente, abatir la pobreza y
disminuir la obesidad de los mexicanos,
llevando una vida saludable. Las actividades que presenta el proyecto y que
realizan muy a menudo, durante los dos días que asisten al vivero les parecen
adecuadas y productivas para el propósito del proyecto.
El recurso económico que reciben, parte de ello es
destinado para el trabajo de mano de obra, para contratar personas que ayuden a
la siembra, otra más es destinada para cooperaciones, para comprar alguna
herramienta. Una señora contesto que ella está ahorrando en la caja huasteca y está
participando en una tanda.
En las entrevistas recuperamos la importancia del
reforestar en esta zona rural, el cambio climático y sus consecuencias han
pegado drásticamente en esta región, puesto que se han extinguido muchas
especies, la sequía ha dejado animales muertos y siembras sin producir, el quemar
la basura para sus siembras estaba afectando el aire, había mucha tala de árboles,
y existía mucho consumismo, cuando el proyecto llego a la comunidad las cosas
empiezan a cambiar para bien, “este proyecto beneficia nuestra manera de vivir,
ha mejorado nuestra calidad de vida, fomentamos empleos, producimos nuestro
propio alimento natural, hacemos uso eficiente d ellos recursos naturales sin
dañar el ecosistema, además que contribuirá en el aspecto económico” comenta un
señor al que se le entrevisto.
Lo que desean es incremento en el monto otorgado para cada
sembrador pues no alcanza para mucho, ellos manifiestan que sus ganas de estar
en el proyecto son hasta el final, son 5 años dentro de este, deben cuidar de
lo que han sembrado, pero no decaen ante las circunstancias u obstáculos que
puedan presentarse.
Costo y a quién beneficia
Los principales beneficiados son los encargados de ejecutar
el proyecto y los participantes, en este caso los sembradores.
Con este trabajo no solo se benefician por la satisfacción
personal de mejorar el medio ambiente sino también en la alimentación, por el
hecho de ser productos naturales, en su mayoría hortalizas, plantas
medicinales, sin conservadores ni químicos que afectan la salud.
Económica: se generarán ingresos al vender las hortalizas,
después de las cosechas, el maíz, frijol, calabazas etc., de las cuales se
obtiene ganancias, y se logra un ahorro en la inversión de productos de canasta
básica por ser alimentos de bajo costo beneficiando a distintas personas que los
consumen. Se venderán las plantas a diferentes comunidades, ayudamos a
reconstruir nuestro ecosistema y por ende al bolsillo de los vendedores.
El costo del proyecto es largo de discernir, pues en un inicio
se les otorgo la cantidad de árboles por sembrador, se les otorgo el primer
monto del recurso destinado, para que empezaran a trabajar, pero lo que
investigue es que muchos de los participantes deben pagar a peones para poder
realizar una milpa, en ello se invierte dinero.
Tipo de información del proyecto de
sustentabilidad ambiental: óptimos, reales, sentimientos, causas y soluciones,
trascendencia
Los ejecutores de dicho proyecto afirman que se tiene un
impacto positivo, ya que el proyecto contempla diversos aspectos, por ejemplo:
salud, ya que ahora se ha reducido el uso de productos enlatados, se consumen
productos naturales, y ayuda a mantener una vida saludable en las familias de
los campesinos y los que se encuentran en este
espacio rural; educación, en los diferentes niveles educativos hacen mención
de la importancia de este proyecto, los niños realizan actividades que
contemplen el asistir o ayudar a sus papás en las actividades de sembrar,
recolectar semillas, etc. Aunque por la actual situación en la que estamos
inmersos los mexicanos por la pandemia, se ha buscado la manera de que se
lleven a cabo con todas las medidas sanitarias, y al estar el niño cerca de sus
papás se involucran en las actividades para sacar adelante el trabajo que a
ellos les corresponde con referente a los talleres, y demás. Esto genera una satisfacción y
concientización por parte de los adultos, niños y sus familias en recuperar y
racionar los recursos naturales. Además, que las capacitaciones y talleres que
se llevan a cabo, o que son impartidos por profesionistas relacionados con el
tema que nos incumbe, contribuye a la adquisición de conocimientos.
En el aspecto económico y comercial: se logran genera
ingresos y ahorros con la venta de productos, cosechas, plantas, y lo que el
gobierno federal otorga a los participantes, esto conlleva a que se mantenga en
función y se siga desarrollando el proyectó. Es de mayor relevancia el gran
apoyo que sienten las familias al recibir este monto económico, ya que además
de ser un sostén en la calidad de vida económica también contribuye al cuidado
de sus tierras.
Entorno social; beneficia a la población con los productos
libres de contaminantes químicos además de mejora la alimentación de las
personas mediante el consumo de vegetales y concientizar a la sociedad. Se
cumple los objetivos con el proyecto al fomentar el trabajo colaborativo y
cooperativo entre los integrantes del proyecto,
Ambiental; concientización, reflexión, participación
ciudadana en el cuidado del medio ambiente, raciona, administra, preserva,
produce, existe reforestación y regenera los recursos naturales.
Deducimos que los cambios han sido notorios y óptimos,
mejorando, transformando de forma transcendente los distintos aspectos básicos
de termino sustentabilidad ambiental. Algo que preocupa y que llamo mi atención
es que hay campesinos que deforestan sus tierras para inscribirlas en el
programa y recibir los beneficios económicos. Es decir, hay un daño al
medioambiente adicional al ya preexistente y que se busca combatir. Debemos
buscar una propuesta para que esto no siga sucediendo
Vicisitudes y acontecimientos durante la
evaluación del proyecto de sustentabilidad
En la actualidad hay gran variedad de proyectos
medioambientales que promueven una vida sustentable a nivel global, local, o
nacional etc. Muchos alumnos en diferentes niveles académicos nos han
demostrado grandes proyectos que nos ayuden a cuidar nuestro medio ambiente
pero que también pueda contribuir de manera económica, el cuidado de la salud
ambiental es crucial para garantizar que tanto las generaciones futuras como
todos podamos ser respetuosos con nuestro entorno y podamos vivir una vida
saludable en un planeta saludable. Los proyectos ambientales individuales o
domésticos pueden incluir llevar a cabo nuestra propia evaluación de impacto
ambiental o huella ecológica para garantizar que utilizamos energía y agua de
manera eficiente y asegurarnos de que nuestros alimentos, muebles y ropa sean
de fuentes sustentables. De esa manera utilizamos nuestros recursos naturales
de manera racional.
En este caso se tomó en cuenta el proyecto Sembrando Vida,
en este proceso me enfrente a un conjunto de vicisitudes que dificultaron la
práctica de la evaluación como se requería en este módulo. En un principio se
me complico obtener información acerca de este proyecto ya que los encargados
no son de esta comunidad, vienen de fuera y están a cargo de varios municipios,
entonces no vienen seguido ni con el tiempo disponible para una entrevista que
brindara los datos más relevantes. Solo tuve la posibilidad de acceder al
vivero, pero en ocasiones las personas no se prestaban para tomarles fotografías,
solamente dos días hay de trabajo, el día viernes son faenas, y el taller que
son los sábados, el día que asistí a mi observación esta la lluvia, era
complicado estar ahí, por eso opté por visitar a los entrevistados en sus
casas. Con los ingeniero solo me fue posible platicar con ellos, no tome nota
por la fuerte lluvia.
Tengo conocimiento de este proyecto por la difusión que
algunas personas de la comunidad han realizado en base la experiencia del
trabajo de este proyecto, por la familia que está participando, y en varias
ocasiones he estado en contacto con ellos, puesto que ayudo a mi papá en sus
actividades, varias familias asisten a comprar las hortalizas que ahí se cultivan.
La información que pude obtener es clara, no tuve ningún impedimento con las
personas a las que visité, fueron amables, y sus respuestas eran satisfactorias.
Para el diseño de instrumentos de evaluación se tomaron en
cuenta la entrevista, guía de observación, y lista de cotejo, los cuales fueron
llevados a la práctica como se tenía contemplado, excepto las entrevistas de
los responsables por la situación de la lluvia.
Es triste mencionar, pero las autoridades locales como
presidentes y delegados jamás han puesto interés en desarrollar o ampliar este
tipo de proyectos, sus obras se enfocan en actividades sociales sin benéficos
al medio ambiente. Así que confió que este proyecto vaya para delante, que se
le dé seguimiento.
Consideró que en toda evaluación nos enfrentamos a una
serie de cuestiones cambian las expectativas e ideas acerca de lo que se tiene
contemplado evaluar, a veces los resultados suelen ser tanto positivos como
negativos y por eso es importante saber tomar acciones en el momento, así como
diseñar estrategias que mejoren el rendimiento.
CONCLUSIONES
El proyecto sembrando Vida en la localidad en Xilocuatitla
se implementó en agosto del 2020 y su duración es de 5 años, aproximadamente
para el año 2025 estaría por concluir, iniciando con 28 integrantes como
sembradores. Desde los productos rescatados, y la evaluación del proyecto puedo
concluir que cumple con los objetivos que propone el proyecto de
sustentabilidad, se mejoró la vida de las personas, ha existido concientización
y reflexión sobre el cuidado del medio ambiente, aún falta mucho por hacer, pero desde mi
perspectiva y con las entrevistas realizadas, el proyecto está funcionando de
una manera notable, existe capacitaciones, talleres que explotan las
capacidades de los trabajadores, desarrollan habilidades y adquieren
conocimientos, las practicas son apropiadas para el manejo de los recursos
naturales, contribuyen la sustentabilidad ambiental, este proyecto es capaz de
lograr impactos en el ámbito social, económico y ambiental, manifiesto un
resultado factible en las acciones que se llevan a cabo, en mi opinión me
parece aceptable en termino sustentable cumple con los requisitos bases de
contribuir a la mejora del medio ambiente, por medio de la recolección de
basura orgánica, la reforestación, uso racional de agua, de beneficiar a la
sociedad en distintos aspectos como en concientización, convivencia y salud, en
aspectos económicos suele genera ingresos con la venta de productos pero
también un ahorro a los consumidores ya que los precios son de bajo costo y muy
accesibles, puesto que una plantita la están vendiendo en $35 pesos. Se crean espacios laborales beneficiando no
solo a los registrados en el programa sino también a los demás habitantes de la
comunidad, a partir de la mano de obra que ofrecen, se contratan para ayudar a
las actividades del sembradío.
El impacto de la evaluación. Si se expanden los beneficios
que aporta a la sustentabilidad son múltiples, sin embargó a manera de
conclusión sobre la evaluación de este término en el proyecto es importante
mencionar que evaluar no es caer en un papel de juez sino más bien de
interventor, no limitar las posibles mejoras, si no encaminar y proponer nuevos
cambios y más avances.
Los objetivos del proyecto van en relación a los aportes
teóricos ya que como bien se menciona en el término sustentable se busca
recuperar y regenerar los recursos naturales en contexto rural por lo que el
proyecto vida saludable cumple la ventaja de Contribuir al bienestar social
mediante ingresos suficientes, impulsar la autosuficiencia alimentaria, la
reconstrucción del tejido social y generar la inclusión productiva de los campesinos
en localidades rurales para hacer productiva la tierra.
Además de aprovechar los recursos disponibles, sin afectar
al medio ambienté, por el contrario, se busca aportar un poco de equilibrio
mediante acciones de seguimiento para este proyecto y cumplir la meta
destinada.
Considero que se debe dotar de semillas, material vegetativo, plantas e
insumos, la revisión y el mejoramiento de equipamiento y material para la
operación de viveros y Biofábrica, sin duda herramientas y equipo agrícola, también
algo importante, se debe poner atender la grave problemática de la falta de
agua, por tanto se propone la implementación un proyecto en esta localidad para
obtener el agua, por ello se debe
analizar sobre un sistema de captación y
almacenamiento de agua; sistemas de extracción de agua del subsuelo; materiales
y equipos para el abastecimiento de agua, y sistemas de riego.
A partir de que conozco el proyecto, después de empezar a
indagar y conocer el funcionamiento, las metas u objetivos de dicho programa,
tengo la esperanza de que también ayudara a fortalecer los valores de equidad,
inclusión, empatía, que reduzca las brechas de género y etnia en el acceso a
recursos productivos, capacitación, mecanismos de ahorro, participación social
y toma de decisiones. Sin duda el proyecto sembrando vida es una opción que se
le debe dar seguimiento, y que propongo a las autoridades municipales no
deslindarse de esta propuesta, ya que al trabajar de la mano, se crean más
oportunidades de vida para las familias, pues se centra en incentivar a los
sujetos agrarios a través de la generación de empleo para establecer sistemas
productivos agroforestales, se fomenta la autosuficiencia alimentaria, se
mejorarán los ingresos de las y los pobladores, el ACUERDO por el que se emiten
las Reglas de Operación del Programa Sembrando Vida, para el ejercicio fiscal
2021 establece que con este proyecto se pretende recuperar la cobertura
forestal de un millón setenta y cinco mil hectáreas en el país, estas metas se
alcanzaran a través del estímulo a la reconstrucción del tejido social
retomando las formas de organización comunitaria, fomentando la cultura del
ahorro, promoviendo la sustentabilidad y rescatando los valores éticos y
morales en el vivir de la población rural, sin alterar los usos y costumbres
locales.
Esperemos que se siga destinando más recursos para el campo, que se sigan promoviendo políticas que salvaguarden nuestro planeta, y que nos ayuden a nosotros como seres humanos hacer uso de manera responsable de aquellos recursos naturales, de la concientización y el cuidado del medio ambiente, la importancia que es
Anexos
Referencias
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